大班绘画听课评语？

一、大班绘画听课评语？

1、有一定的绘画能力，每次都很不错。构思新颖，想象丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信心。

　　2、很直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你的童真稚趣，若再加点耐心定会更棒。

　　3、作画能力强，色彩艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画激情。

　　4、布局饱满，色彩鲜艳，想象丰富，兴趣很高，很乐意画。

二、大班绘画信鸽教案？

我个人认为大班绘画信鸽教案设计符合幼儿大班身心认知规律、通过绘画信鸽、训练幼儿的绘画能力、审美能力、进而激幼儿对信鸽的喜爱之情、培养幼儿的学习绘画兴趣爱好和积极性。

三、大班蒲公英绘画教案？

教学目标，蒲公英绘画技能学习，要求每位同学自己独立完成任务，学会绘画技巧

教学过程，老师首先让学生观察蒲公英所长地方的整体环境轮廓，天空的轮廓，天空的形状，天空上面的各种物体，比如云朵，小鸟，太阳的相对位置，然后再观察蒲公英所处位置的周围环境状况，生长的各种植物山脉，建筑物以及其他存在的物品，然后让学生用铅笔把它们分成一个一个的小的轮廓面并勾勒出来，

然后观察地面的形状特征，地面上存在的各种物体，在观察蒲公英本身的形状特征，长是特点，不公用的高低大小叶子的多少？，用铅笔勾勒出他们的轮廓然后把大大小小的轮廓用铅笔联系起来，就形成蒲公英的简笔画初稿涂上颜色完成任务

过程反馈，对于没有完成的孩子，老师给你辅导，争取每一个孩子都完成这一会话任务

四、绘画游戏分析评价大班？

　　1.在回忆和欣赏的基础上，尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。　　2.大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位，动作和表情。　　3.能合理布局画面内容。　　4体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。　　5遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。　　活动准备：　　1.蜡笔等绘画工具和材料2.幼儿用书：《快乐的游戏》

五、大班绘画有哪些类型？

儿童水彩笔画

儿童水彩笔采用塑料材质制作

儿童油画棒画 /儿童蜡笔画

油画棒是一种棒形画材，由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。

儿童水墨画

儿童水粉画

儿童水彩画

儿童素描画

儿童线画/ 儿童简笔画

线画使用的笔大致分为硬笔和软笔两类。

儿童油水分离画

六、大班美术绘画杯子教案？

活动目标：

1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

活动准备：

1、幼儿自带杯子。

2、画板、笔、纸等。

3、四个角度画的杯子，五角星贴花。

4、幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1、观察杯子，了解杯子的结构。

师：小朋友们看，这是什么呀？

师：杯子上有什么？

幼儿观察讲述。

师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

2、学习从不同角度取景写生。

师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）

师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

带领幼儿围着杯子用取景框观察。

师：通过观察你发现了什么？

幼儿讲述。

3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

师：老师这儿已经拍了几张这只杯子的照片，请你们来找一找，我站在哪个角度拍的？

幼儿找出后请大家再观察。

4、提出幼儿绘画要求。

引导幼儿进行装饰。

师：你想让这只杯子变得更漂亮吗？怎样让它变得更美？

提出要求。

师：我这里还有许多形态各异的杯子呢，你最喜欢哪一只杯子，请你也来给它拍张照，好吗？你可以选择一只杯子，找个合适的位置观察这只杯子的样子，把你看到的那个角度的杯子画下来；也可以几个人围着一个杯子坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，注意要画得大。画好以后你还可以用各种各样的点、线条、图案进行装饰，把它打扮的更美。

5、幼儿作画，教师指导。

幼儿自选杯子或自由组合绘画。

提示幼儿根据角度观察杯口、杯把、杯身的形状，并鼓励幼儿大胆装饰。

6、评价。

你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

七、大班幼儿绘画能力发展特点？

大班幼儿在绘画能力发展方面，表现出以下特点：他们已经具备了一定的绘画技能，能够掌握基本的画笔运用和色彩搭配，形象逐渐具有立体感；

他们开始具备创造性思维，能够表达自己的想法和情感，将自己的经验和感受融入到绘画中，作品更加生动形象；

同时，他们的绘画内容也更加丰富多彩，不仅能够表现自然界的事物，还能够表达更加抽象的概念和主题，具有一定的艺术性和文化内涵。

八、中班与大班的区别绘画？

中班的小朋友年龄段在4到5岁半左右，对握笔的方法已经掌握了一些，在绘画时可以画出具体的主题内容，颜色搭配比较鲜艳一些，整体的画面感比小班画的时候要好很多。

大班幼儿的年龄在5到6岁，有的小朋友甚至有七岁，动手能力也比较强，所以在绘画的时候会使用到勾线笔，用勾线笔来作画，也会用水粉笔来作画，大班幼儿的整幅画的线条感更流畅，主题表达的内容会更清晰，色彩搭配很协调。

九、大班绘画《洗澡真舒服》教案？

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《洗澡真舒服》这节课是大班美术的一个教学活动，整个活动想让幼儿体验用绘画表现生活的乐趣，并能大胆地用简单的图案丰富画面背景。

活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用回忆自己平时怎么洗澡的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。所以在课堂中我通过动一动，做一做洗澡的动作让幼儿表现生活，然后再绘画。

这个活动上好以后，谈谈我个人的一些反思。 我通过对“洗澡”这个生活片段的回忆，设计的美术教学活动来唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，真实的生活，身边的事情；在要求幼儿做一做洗澡动作的基础上，通过自己已有经验的回忆，感受洗澡的不同动作，并尝试用简单的手法表现洗澡的动作。在课堂上还灌输了一些幼儿个人卫生的一些生活习惯，让幼儿知道洗澡是一件舒服的事，可以让我们变得更干净，并激发幼儿要爱洗澡。主要活动的目标是想通过学习洗澡这一活动，让幼儿学会体验生活，热爱生活，表现生活。通过回忆观察，抓住洗澡时的不同动态；创造性地表现洗澡时的特点场景。

十、小班中班大班绘画有什么特点？

小班：涂鸦期

中班：象征期

大班：形象期

小班幼儿在绘画的时候经常表现出的是一种随意绘画的状态，重在感知色彩，体验绘画的乐趣。

中班幼儿在绘画的时候只能画出事物的外部轮廓，但是比例不恰当比如说可能一张桌子比一个人还大，一个杯子比一个桶大。

大班幼儿在绘画的时候能力就相对小中班孩子有很大的提升，根据生活经验的不断丰富，幼儿的感知觉能力提升对空间方位大小都有很好的掌握，所以绘画的作品就比较贴合实际。会进行涂色，比如绘画爸爸会给爸爸画短头发，给妈妈画卷发给自己穿漂亮颜色的蝴蝶结裙子等。这就是各个年龄段幼儿的不同绘画特征，我们应该充分了解幼儿再来开展教学活动。

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